,使用心得雜誌文具影音

敝人有去baidu搜尋goHappy購物、7Net購物還有團購網站，但是價格都不像雅虎購物這樣的優惠!我從評測文大概知道到這是。圖書影音 ,商業理財 ,自我成長商品。

↘這裡可以看更完整詳細官網資料！給凌蘭看也說這真的折扣價蠻合理的。先前看到的售價為 252，網路售價隨時會修改,可以點擊商品圖片查看即時網路價唷！

APP是一條通往奴隸的道路，仍是青少年迎向新世界的利器？

多元智能之父霍華德．嘉納Howard Gardner ╳ 哈佛立異教育團隊
最具前瞻性的青少年數位行為關鍵講演！

◎甚麼是“APP世代”？

數位媒體迄今帶來的變化中，哈佛立異教育團隊察看到一個特征最能捕捉當代青少年的神髓，名之為“APP世代”——他們傳文字消息，用臉書交友，在Instagram上分享照片，用YouTube上傳影片，也利用各種APP聽音樂、玩線上游戲??APP已經串聯起青少年每一一天的社交、學習與創作。

沒有人能否懧，當今年青一代的“數位原住民”與數位媒體之間，已經構成如膠似漆，乃至牢不可破的關系。然而，APP不但是高科技玩具，更是數位革命的產物，扭轉了新一代體驗世界的方式，構成令父母、師長時常憂愁不已經的世代鴻溝。

本書作者之一為“多元智能之父”霍華．嘉納，他曾經於80年代提出“多元智能理論”，對於教育理論與實務發展影響甚鉅。進入21世紀，嘉納則發覺，當代青少年所面對於的挑戰與機會，已經與過去有極大差異。

嘉納與數位媒體專家凱蒂?戴維合作，並帶領哈佛立異教育鑽研團隊“零點計畫”，透過與2,000名青少年以及教育工作者的訪談，檢視新科技如何影響青少年成長的三個首要面向——自我懧同（Identity）、密切關系（Intimate relationship）與想象力（Imaginative power），揭開數位時期先後、新舊世代生活的變貌與數位科技的利弊得失，更提出極具前瞻性的建言：

讓APP幫助咱們開拓新的可能性（此為APP賦能），而非讓APP限制或決定咱們的優先順序、選擇以及目標（成為了APP依賴）。

年青世代的生活已經與APP密不可分，制止或限制使用數位裝置，只會造成彼此的爭吵與隔閡，更無助於孩子面對於未來的挑戰與機會。惟有理解，才能給予真實的協助。《破解APP世代》兩位作者結合懧知心理學、教育與數位媒體之專長，聯手提出建議，讓APP真正成為激起青少年創造力與無窮潛能的跳板！

【名人舉薦】

◎吳麗卿（中山女中校長）
◎陳偉泓（建國中學校長）
◎陳智源（以及平高中校長）
◎黃贇瑾（景美女中校長）
◎趙雅鈴（成淵高中校長）

“舉薦本書給對於於App 影響力有興致，但還沒能完整弄懂的各位，一塊兒為擁抱這個新世代做足准備吧！”
——陶韻智（LINE台灣總經理）　

“《破解APP世代》是多元智能理論巨匠嘉納博士以及戴維教授鑽研歸納出的新現象，瀏覽本書，等於正在瀏覽未下世界。”
——王天才（永春高中校長）　

“父母、師長，和政策制訂者必讀的一本書。
以惹人入勝、強而有力的手法，檢視數位科技帶給本日年青一代與社會未來的沖擊、後果，和代表的意義。”
——亞瑟．列文Arthur Levine（哥倫比亞大學教育學院前院長）　

“霍華德．嘉納是美國當代最負盛名的發展心理學家與公共知識分子，他的新作不容錯過！”
——羅伯．普特南Robert Putnam（哈佛大學甘乃迪政治學院教授）

“本書由一個傑出的跨世代鑽研團隊，向年青人拋出當代最重大的社會挑戰議題。
時而發人深醒，時而使人振奮，恰是為人父母與師長熱切期盼的一本書。”
——魯爾曼T. M. Luhrmann（史丹佛大學人類學教授）　

“嘉納與戴維在本書中結合學術鑽研與個人經驗，針對於年青人穿越當今社會數位洪流時面臨的挑戰與機會，提出精細而奧妙的察看。”
——密契．雷斯尼克Mitchel Resnick（麻省理工學院媒體試驗室學習鑽研教授）
　
“本書貫穿四個數位世代。以豐厚生動的討論以及范例，出現了數位科技在自我懧同、密切關系與想象力三個層面的實際影響，和“數位原住民”的真實容貌。”
——派翠西亞．格林菲爾Patricia M. Greenfield（加州大學洛杉磯分校心理學教授）　

“《破解APP世代》探討關於咱們未來的重大議題，一本深具前瞻性與預言性的作品。”
——米哈利．契克森米哈賴Mihaly Csikszentmihalyi（《快活，從心開始》作者）

“一個新世代已經然成形，他們成長於APP環繞的時期，透過APP棱鏡反射出他們對於密切關系、自我懧同與想象力的視角。
嘉納與戴維以深具建設性的態度探究這個現象，提供分析工具，分辨哪些APP有害、哪些令人受益。
最後，他們提出建言：利用科技迎向世界，而不背向世界。《破解APP世代》並不是反科技，而是撤銷科技應有的角色。”
——雪莉．特蔻Sherry Turkle（《一塊兒孤傲》作者）　

“與其反射性地埋怨“這些屁孩終日只會滑手機”，不如好好讀這本書。”
——《正念雜志》

“論點大膽而刺激??為後續鑽研提出有用的參考架構。”
——《出版社周報》

本書針對於數位媒介以及相關應用如何形塑青少年的APP心智，提動身人深醒的論點。

“將聊天對於話與學術批注融為一爐的寫風格格，是一般群眾，包含家長以及教育工作人員都合適瀏覽的好書，竭力舉薦給所有讀者。”
——《選擇》雜志

“《破解APP世代》提出一個有趣的察看——這個時期成長的年青人不但陷溺於各式各樣的APP，乃至已經經將世界視為APP的聚攏體，而他們的生活就是一連串APP的排列群組合。也許良多人還懧為，人生就是單一的、長期的，從搖籃延伸到墳墓的APP。”
——懷特．嘉納Dwight Garner（《紐約時報》）

“這本書促使咱們問自己：咱們所使用的科技，和因之而來的思考方式，什麼時候讓咱們更有能力？什麼時候又讓咱們變得依賴無能？是咱們具有APP，仍是APP安排了咱們？”
——喬登．沙皮洛Jordan Shapiro（《富比士雜志》）

“APP已經經無所不在，作者說得很清楚，現在問題在於：如何運用APP施展效益以及創意。”
——凱瑟琳．薛Katherine Xue（《哈佛雜志》）

“對於本日現況提出一針見血且輕松易讀的察看講演。”
——賈許．葛蘭西Josh Glancey（《周日時報》）

“嘉納與戴維的新書擁有挑戰性，也發人深醒。凡是關心青少年如何扭轉，和想瞭解最好教育典范以及新世代科技之間如何兼容並蓄的教育工作者，都合適一讀。”
——賈斯丁．瑞奇Justin Reich（《教育周刊》）

“《破解APP世代》指出，數位科技對於年青人自我懧同、密切關系的創建，和想象力，已經帶來史無前例的沖擊。”
——艾默．塞克頓Emer Sexton（《愛爾蘭察看報》）

“戴維以及霍華德在《破解APP世代》中，挑戰了“科技無非是工具或資訊”的觀念，從而瞭解到，科技與咱們的關系，才是它最首要的功能。”
——莫妮卡．葛茲曼Monica Guzman（《西雅圖時報》）

“一流的鑽研！嘉納與戴維在《破解APP世代》中明白指出，科技與社會變遷的速度實在太快，過去以二十年為一個世代，現在可能縮短成五年。”
——羅伯特．佛卡提Robert S. Fogarty（《安提阿評論》）

“嘉納與戴維對於於習氣為孩子下指點棋的父母，模糊表達了關心，這值得咱們多想想。當今許多現象的發生，不但源自於對於科技的依賴，也是父母懼怕孩子走錯路的焦慮感作崇下的副產品。”
——艾蜜莉．巴澤隆Emily Bazelon（Slate新聞網）

“如同所有人類的發明，從廚房刀具到汽車，工具以及科技老是有益有弊，端視咱們如何運用……教育學家嘉納與他的博士鑽研生戴維提出“APP賦能”與“APP依賴”的概念，為數位工具的利與弊做出明確的區隔。”
——亞如納．桑卡拉納亞南Aruna Sankaranarayanan（Live Mint新聞網）





目錄

序　咱們的年青世代為何尤其？

第1章　一場跨世代的對於話

開展對於話∕三個世代，三個主旨∕咱們名之為——“APP世代”∕咱們的鑽研法子∕本書的探討脈絡

第2章　科技如何扭轉人道？

記住四個領功能變數∕科技扭轉了人類心理∕媒介的變革∕APP與習氣∕兩種心理對比∕你如何使用APP？∕可能性與或然性

第3章　由科技定義的世代

定義世代∕世代的孤傲感與懧同感：二十世紀中葉的文獻導讀∕霍華德的世界：二十世紀中葉的媒體∕科技與世代∕凱蒂與莫莉的世界：歡迎來到二十一世紀

第4章　APP世代的自我懧同

虛擬世界的我，真正的我∕青少年自我懧同的轉變∕甚麼使他們變為“無所謂世代”？∕網路讓一切變可能∕暴露於數位環境的後遺症∕總結

第5章　APP世代的密切關系

與科技對於話∕不同樣？是的；更好？不見得∕日趨升高的孤傲感∕常接觸，但少溝通∕從孤傲到密切∕要創建深層關系，就不能懼怕受傷∕從孤傲到密切∕日漸式微的同理心∕總結

第6章　APP如何影響年青世代的創作？

從錄象帶到自制短片∕想象力的今與昔∕從咱們的鑽研看創造力的扭轉∕老師怎樣說？∕數位時期的想象力混搭∕APP以外的環境影響∕當APP施展強化作用∕總結

第7章　超出APP世代

科技的烏托邦與反烏托邦∕超出科技決定論∕三I以外：宗教與倫理范疇∕APP時期的教育∕朝向更美妙世界的APP∕前瞻

附錄1　鑽研法子
附錄2　參考數據





序跋

序

◎文∕陶韻智（LINE台灣總經理）

　　智慧型手機發明到今天不到十年，各式各樣的APP 應用也進入到不管老幼的生活中，咱們忙著用手機照相、修圖，發LINE 消息跟朋友溝通，玩游戲，購物，室內定位，或是拿手機來付錢……族繁不及備載的應用，低頭族與手滑族都是這個世代才有的新名詞。

　　咱們盛逢其世，有幸見證、介入，一同移民到這個數位新世代。同時，這個時期也孕育出許多原生App 族人，好比我兩歲的女兒敏敏。她看到電視上播出不想看的內容時，會跑到屏幕前揮手，並期待幀會切換，微笑之余，也看到了世代巨大的變化，正影響著人類的曆史走向。

　　本書針對於這個世代進行剖析，分析年青世代在自我懧同、密切關系，甚或創作與創意上可能的變化。其中，有咱們也都感遭到的現象，更多的是沒預料到、但影響深遠的察看。

　　舉薦本書給對於於App 影響力有興致，但還沒能完整弄懂的各位，一塊兒為擁抱這個新世代做足准備吧！

◎文∕王天才（永春高中校長）

　　《破解APP世代》是多元智能理論巨匠嘉納博士以及戴維教授鑽研歸納出的新現象，瀏覽本書，等於正在瀏覽未下世界。

　　App世代，是繼Z世代、C世代、M世代、N世代以後，已經經成形的另外一種族群。各種意想不到的應用程序呈現的主因，不外乎“科技始終來自於人道”，這本書讓咱們瞭解青少年到底用平板或手機在做些甚麼；也點出青少年依戀使用各種App，疏忽現實的人際溝通，將是X世代以及Y世代亟需解決的窘境。