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會讀書
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內容簡介：
汪培珽終於要談“用功讀書”這件事了。
明明知道這本書，將是我所有書裡最暢銷的一本，但卻排到第十本才寫。
由於前面的事情沒做好，背面的事做了也是白做；
或是說，前面的事情做好後，背面的事就能瓜熟蒂落。
父母從容面對於孩子學業的30個觀念，是本書的重點。
汪培珽還寫了五封信給家長以及孩子。
其中兩封，應當沒有父母不想知道裡面寫了甚麼──
第1封信：為何要用功讀書
第2封信：騙自己用功讀書的法子
***
“為何有人會讀書，有人不會？它是個謎。
我可以不會讀書，然而我不得不長進。
不長進，只會剝奪我人生本來就有的快活。”汪培珽說。
如果父母一心只想看到怎樣讓孩子成就好、分數高、考進一流學府的法子，
那末我怕這本書會揮霍你的時間。
整本書談到了從容面對於小學階段的30個觀念，
也許你還可以自己看出來第31、32、33個。
在我家姊姊弟弟還未進入小學一年級前，這些概念就已經經在我的腦海裡成型了。
不要問我為何事前知道這些事情，也許是上輩子，父母該做的錯事，
全都被我犯過了，投胎時腦袋沒清空，於是自然地知道哪些過錯不可以再犯。
當我的小孩才剛進小學時，
我就已經經開設了“從容面對於小學一年級的XX個秘密”這樣的課程。
當時我的孩子甚麼“成績”都沒有，我卻敢開課“教”他人；
也就是說，這個人根本沒上過戰場，就想告知他人要怎樣打仗才能活著回來，
聽她的話，不是找死嗎？
由於我全然相信——即便我根本看不到未來——
當我相信我率領孩子走的是正確的路，我就無論旁人說甚麼，一往無前就對於了。
最後，未來就在我面前一點一點地呈現，它們與我想象的幾近沒有差距（好險）。
你不相信也得相信，姊姊弟弟如今已經經十幾歲了，
有關學校裡的事情，我根本沒花甚麼力氣在上面。
由於孩子從父母身上需要看到的是“方向”，而不是法子。
當父母的觀念是正確的，方向就會是正確的。
至於法子，無論是大人想陞官發財，仍是小孩想用功讀書，都同樣，
每一個人都必需一邊過日子一邊去試探出自己的來。
別以為我不需要試探，我到現在還在試探，由於小孩又不是雕象，每一天都在長大呢。
“肯讀書”“會讀書”“書讀得好不好”只是一個概念的說法，
當咱們還在作學生階段，願意花時間去讀書以及學習，就代表這個孩子是長進的。
現代社會，人只有“會讀書”這一項能力，固然是行不通的。
可是，這整本書裡，我想先只談一件事：
父母如何從容面對於小孩學業問題的30個觀念。
當父母的觀念是正確的，整個國家的教育才可以越來越。
──汪培珽
***
除了了30個觀念，汪培珽還寫了5封信──
由於她知道，良多父母不知道怎樣跟孩子說“為何要用功讀書”的道理。
【給“小學一年級孩子家長”的一封信】──父母漸漸走，孩子才能從容跟上
【給“國中一年級孩子家長”的一封信】──激勵、陪伴、不拋卻
【給國中生的第1封信】──為何要用功讀書？
【給國中生的第2封信】──騙自己用功讀書的法子
【給父母以及孩子雙方的一封信】──如果孩子天生不是讀書的料呢？
最後有14個Q & A，那是家有小學生的父母，最頻繁呈現的疑難。
其實父母問來問去都沒法深刻到問題的底層。
問題的最底層，應當是第30觀念說的：
培育孩子還很首要，但親子間的感情濃度，才是這場關系裡最珍貴之處。
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